Leerlingen van het vmbo, havo en vwo langer samen lesgeven zou een remedie moeten zijn tegen kansenongelijkheid. Een subsidieregeling overtuigde 689 scholen aan de slag te gaan met ‘brede brugklassen’. Maar wat vergt dat van docenten?

Almere vroeg zich af hoe het de begeleiding van Oekraïners kan verbeteren. De gemeente besloot het de Oekraïners in de opvang te vragen. Klinkt vanzelfsprekend, is het (nog) niet.

Geestelijke gezondheidszorg, is dat het genezen van symptomen? Of het helpen vormgeven van een goed leven met en ondanks psychische kwetsbaarheden? De laatste tien jaar krijgt die laatste benadering steeds meer voet aan de grond. Maar dat vraagt ook wat van de maatschappij. 

Met een opgewekte, positieve toon en veel nadruk op wat goed gaat, probeert Maxe de Rijk het zelfbeeld van haar kansklas-leerlingen te helen. ‘Mijn leerlingen hebben op de basisschool jaar na jaar het gevoel gekregen dat ze niet kunnen leren.’

De complexiteit van het werken voor de klas leer je niet uit boeken en onderzoeksartikelen, ervoer onderwijskundige Jacquelien Bulterman. Ze breekt een lans voor ervaringskennis. ‘Ondanks al mijn kennis óver onderwijs, kom ik kennis ván onderwijzen te kort.’

Zo’n vijftien procent van de mbo-studenten stopt binnen een jaar met hun studie. Om hen binnenboord te houden, ontwikkelen scholen ‘doorlopende leerroutes’ waarbij leerlingen bijna ongemerkt in de collegezalen van hun vervolgopleiding belanden.

Moeilijke tijden vragen om een veerkrachtige samenleving. En daarvoor moeten we inzetten op vriendschap, vertelt hoogleraar Anne-Laura van Harmelen. ‘Vrienden maken jongeren gevoeliger voor positieve ervaringen.’

Scholen moeten niet alleen aandacht hebben voor taal en rekenen, maar ook voor sport, creativiteit en hoe kinderen in hun vel zitten. Lessen sociaal-emotioneel leren bieden daarbij soelaas. Marieke Buijs ging kijken bij zo’n les.

Op crisisplekken als Oekraïne staat naast materiële hulp ook mentale ondersteuning tegenwoordig hoog op de agenda. Maar hoe organiseer je die? En wat hebben mensen eraan als ze gebrek hebben aan alles? Marieke Buijs en Sarah Haaij keken hoe mentale hulp gestalte krijgt in Libanon.

Kansengelijkheid staat al jaren hoog op de publieke en politieke agenda. Toch neemt de ongelijkheid in het onderwijs eerder toe dan af. Hoe kan dat? In haar boek Onderwijs maakt het verschil zoekt Louise Elffers naar het antwoord. ‘We leggen in het onderwijs te veel nadruk op selectie.’

Drie scholen in Amsterdam Nieuw-West hadden veel last van het lerarentekort. En dus begonnen ze een experiment: een dag per week worden de kinderen ondergebracht bij leerzame plekken in de buurt, zoals een stadstuin. Marieke Buijs nam een kijkje.

De afgelopen twintig jaar is op scholen vooral geprobeerd lesjes rekenen en taal te geven aan kleuters, zodat hun cognitieve ontwikkeling zo efficiënt mogelijk zou verlopen. De speelse aanpak van meester Jorge is een zeldzaamheid geworden. ‘De kleuterklas is een levend organisme, geen dag is hetzelfde.’

Helpt de nieuwe inburgeringswet nieuwkomers daadwerkelijk beter op weg in Nederland? Er wordt op het moment getest met pilots van de wet die 2022 in moet gaan. Marieke Buijs loopt mee met de nieuwkomers. ‘De participatie-realiteit blijkt weerbarstig, zelfs met persoonlijke begeleiding.’  

Nieuwkomer Azhaar wil dolgraag haar carrière in de IT voortzetten. Kwa Tia uit Sudan hoopt hier als planner te kunnen werken. Helpt de nieuwe inburgeringswet hen op weg in Nederland? Aflevering 2 van een driedelige serie. ‘Afspraak is afspraak, zelfs als het regent.’

Onder de nieuwe inburgeringswet begeleiden gemeenten statushouders bij het leren van de taal en het opbouwen van een bestaan. In deze driedelige serie loopt journalist Marieke Buijs mee met drie nieuwkomers. Zal de nieuwe inburgeringswet hen beter op weg helpen in Nederland? ‘Hier mag je je uitspreken. Ook als je het niet eens bent met de overheid.’

Scholen wordt weinig verplicht als het op pesten aankomt. Of er aandacht voor is, hangt af van de betrokkenheid van medewerkers. Op de Huizingaschool in Amsterdam Nieuw-West maakt Karima Absissen zich er sterk voor. ‘Ik ben juf vanuit mijn moederhart.’