Morgen maken alle leerlingen in groep 8 van de basisschool de eindtoets op grond waarvan ze zullen worden verdeeld over het voortgezet onderwijs. Volgens toetsexpert Karen Heij heeft die toets een te grote rol gekregen. ‘We overzien niet goed wat de gevolgen zijn.’

Sinds de basisscholen begin mei weer open gingen, loopt onderwijsjournalist Anja Vink mee op basisschool Bijlmerhorst in Amsterdam-Zuidoost. Vandaag: hoe leerlingen tijdens de vakantie werden bijgespijkerd. ‘Ze knappen echt op van die extra aandacht.’

De voortdurende afleiding van digitale media zorgt voor een toenemende laaggeletterdheid onder jongeren, zegt de Amerikaans hoogleraar Maryanne Wolf. Haar oplossing? ‘Tweetaligheid.’

Onderwijsjournalist Anja Vink loopt sinds de heropening van de basisscholen mee op Bijlmerhorst in Amsterdam-Zuidoost. Begin juni zijn de scholen weer ‘naar normaal’ gegaan. Komt de opgebouwde spanning er nu uit?

Onderwijsjournalist Anja Vink loopt sinds de heropening van de basisscholen mee op Bijlmerhorst in Amsterdam-Zuidoost. Hoe gaat het er op die school aan toe na acht weken ‘intelligente lockdown’? ‘De grootste zorgen maakt iedereen zich over de zeventien leerlingen die niet naar school komen.’

Een flinke groep Nederlandse leerlingen vindt lezen niet leuk en verlaat het onderwijs met een laag taalniveau. Dat komt door het matige leesonderwijs op Nederlandse scholen. Eind augustus kwam er een actieplan op tafel. En toen bleef het stil.

Het ministerie van Onderwijs rekent de School voor Administratie af op de uitval van studenten. Het zou helpen als het onderwijs minder schools was en meer gericht op werk, en de problemen van de studenten eerder werden aangepakt. Zoals discriminatie bij stagesollicitaties.

Hoe geef je les op een school waar de zorg voor de studenten vaak de overhand neemt? Docenten lijken er soms vooral maatschappelijk werker te zijn. ‘Ons vermogen om altijd in iedereen het beste te zien en te helpen, is ook onze zwakke plek.’

Anja Vink liep een half jaar rond op de School voor Administratie in Den Haag. Studenten krijgen daar twee uur burgerschapsvorming en twee uur sociale vaardigheden per week. Hoe wordt hen geleerd een mondig burger te zijn?

Volgens de docenten van de School voor Administratie in Den Haag heeft zeker de helft van de studenten grote moeite met de Nederlandse taal. Maar het is vechten tegen halflege klassen, de mobiele telefoon, de onwilligheid van de jongeren en de regels in het onderwijs, zag Anja Vink, die een half jaar meeliep met klas N14.

De meeste studenten hier (nooit leerlingen zeggen!) zijn boven de 18, er is een speciale klas voor jonge moeders en vier klassen met zogeheten nieuwkomers: welkom op de School voor Administratie in Den Haag, waar docenten roeien met de riemen die ze hebben en jongeren een tweede, soms zelfs derde kans krijgen.