Als thuis lesgevende ouder tijdens de sluiting van de scholen vlogen de digitale media je om de oren: via allerlei sites kon je gratis e-boeken en voorleesapps downloaden. Uitgevers kwamen versneld met online onderwijsmethodes. En scholen kwamen met tips voor websites met oefeninstructies.

Hoogleraar Maryanne Wolf (1951) van het Center for Dyslexia, Diverse Learners, and Social Justice aan de UCLA Graduate School of Education and Information Studies ziet het met lede ogen aan. ‘Ik weet het, het kan nu niet anders. Maar ik hoop wel dat we beseffen dat als dit voorbij is, we er niet zomaar mee moeten doorgaan.’

Samen met een groep Amerikaanse wetenschappers die zijn gespecialiseerd in lezen, hersenonderzoek en digitaal onderwijs heeft ze een website opgezet waarop leerkrachten en ouders hierover advies krijgen. Ze is zich meer dan bewust van de ironie: advies over de negatieve invloed van digitale media op het leesgedrag van kinderen via een website naar buiten brengen: ‘Maar...